林曦《書法課》杭州讀者見面會現場

12月26、27日，水墨畫家林曦帶著自己的新作《書法課》，來到上海、杭州，和讀者朋友們見面。林曦從自己十年來面向零基礎成年人的教學經驗出發，將多年來對于書法的認識、思考、體悟凝練成書。《書法課》將“心手相應，知行合一”的理念貫穿于始終，全面呈現了學習書法的方法，引領讀者從文化與藝術的角度重新認識書法，為熱愛傳統文化的讀者提供了系統學習和實踐的可能。

林曦《書法課》上海讀者見面會現場

林曦：傳統也時髦

水墨畫家林曦畢業于中央美術學院，幼時受家庭熏陶，6、7歲便開始學習水墨畫、書法，12歲時在巴黎舉辦了個人畫展。她的水墨畫作品擅長描繪當下的生活，筆墨師法古人，有樸拙天真的樣子，也細膩靈動，尤其喜畫花朵、孩童、案頭玩意等美好小景。

2011年，她創辦了暄桐教室，開始教授零基礎成年人深入書法與傳統，課程包括書法、繪畫、經典閱讀等內容，倡導“無用之美”，為許多熱愛傳統文化的同好提供了系統學習和實踐的可能。有人說，“暄桐帶起的是一股風潮，幾年前，很多人還覺得傳統文化老土，但現在越來越多的人認識到文化的根基對社會是一種濡養。”

林曦《書法課》上海讀者見面會現場

林曦《書法課》上海讀者見面會簽售現場

林曦分享成書過程

這次在上海的讀者見面會上，林曦分享了整個成書的經過。為了籌備這本書，林曦至少看了一百多本與書法教學相關的書籍，尤其是民國時期的，書稿也被再三推翻重寫，現在大家看到的是第四遍。做創作的人對自己是非常苛刻的，最開始她覺得如果大家能讀到一本書，對書法、對寫字這件事情能夠有一個全面的認識，甚至是可以馬上開始，這是最好的。后來發現，書法包羅萬象，但因為我們從小都上過寫字課，寒暑假的時候寫過幾幅大字，就覺得只要我是個中國人，拿起毛筆來就應該可以寫。但事實并非如此，書法是一個藝術門類，是需要系統訓練、需要很多背景知識，既要認知上，也需要實踐上的知行合一才能學好的，一點都馬虎不得，難度完全不亞于學任何一門樂器。

正如藝術家陳丹青在他為《書法課》寫的序言中所說：“……這時再來看林曦女士近十年的一攤子教學，倒是苦心經營而又能善作調理的美談……此所以說林曦苦心經營，是說她不愿降低書畫的格，更不愿放任教與學……又說她善作調理，是指能以今時的種種機運與需求，盤活書畫教學。”

林曦《書法課》杭州讀者見面會現場

耕一畝心田，種桃李春風

我們生活越來越忙碌，花時間精力去學習書法是否值得呢?看到現場來了那么多喜歡書法的朋友，就知道越忙碌越需要有一個可以安放自己的精神空間，讓人從日常瑣事中跳脫出來的寄托。

在杭州的讀者見面會上，林曦分享了作為一個藝術家如何能夠有更多的成果——就是要像農夫一樣勤勉用功。無論生活的底色是雄壯還是平淡，都要為自己種下一片桃李春風，如田中的耕牛農夫，看好自己的那一塊小小的園地，勤懇勞作，呵護長養自己的心。而暄桐教室也總是在強調著，我們學習書畫，不是為了成為字比別人寫得好的人，而是經由一門功夫，磨心練手，有能力實現一種美且自在的生活。

林曦《書法課》杭州讀者見面會現場嘉賓合影

林曦《書法課》杭州讀者見面會現場嘉賓合影

《書法課》便是以寫字為切入點，讓更多的人通過這樣一個契機，能夠用古人的趣味與智慧來滋養當下的生活。從一個字，到一件書法作品，再到人生某一階段乃至整個人生，把它們當作一件藝術品對待，好好踏實用功，耐煩耐勞，如農夫一樣，埋頭耕種。

【相關圖書】

《書法課》林曦 著

水墨畫家林曦從自己十年來面向零基礎成年人的教學經驗出發，將多年來對于書法的認識、思考、體悟凝練成書，為熱愛傳統文化的讀者提供了系統學習和實踐的可能。

《書法課》全面呈現了學習書法的方法，將“心手相應，知行合一”的理念貫穿于始終，涵蓋具體技藝的練習、學習的步驟、功夫的積累與精進、學習心態的調整落定、書法的內涵與意義、藝術欣賞的方法等各個方面。隨著學習的深入，“書法”這個詞便漸漸從一個平面的概念，生長成一整個系統，和一種可行的生活方式。它以中國傳統文化為根基，通過技藝的修習，幫助我們形成新的視角，親近傳統文化，感受藝術之美，通過學習和實踐和所得滋養自我與當下的生活。